microbeПроблемы особо опасных инфекцийProblems of Particularly Dangerous Infections0370-10692658-719XRussian Research Anti-Plague Institute “Microbe”10.21055/0370-1069-2017-3-63-67microbe-414Research ArticleМИКРОБИОЛОГИЯMICROBIOLOGYИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ РАБОТ С ПАТОГЕННЫМИ БИОЛОГИЧЕСКИМИ АГЕНТАМИAPPLICATION OF INFORMATION TECHNOLOGIES IN VOCATIONAL TRAINING FOR WORK WITH PATHOGENIC BIOLOGICAL AGENTSМалюковаТ. А.MalyukovaT. A.

410005, Саратов, ул. Университетская, 46

46, Universitetskaya St., Saratov, 410005

rusrapi@microbe.ruТихомироваЛ. А.TikhomirovaL. A.

410005, Саратов, ул. Университетская, 46

46, Universitetskaya St., Saratov, 410005

ПоповЮ. А.PopovYu. A.

410005, Саратов, ул. Университетская, 46

46, Universitetskaya St., Saratov, 410005

ФКУЗ «Российский научно-исследовательский противочумный институт «Микроб»РоссияRussian Research Anti-Plague Institute “Microbe”Russian Federation201720092017036367Copyright © Малюкова Т.А., Тихомирова Л.А., Попов Ю.А., 20172017Малюкова Т.А., Тихомирова Л.А., Попов Ю.А.Malyukova T.A., Tikhomirova L.A., Popov Y.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://journal.microbe.ru/jour/article/view/414

Модернизация системы непрерывного образования в области здравоохранения и повышение эффективности обучения связывают с использованием информационных и коммуникационных технологий, в том числе электронного обучения и дистанционного образования.

Цель исследования

Цель исследования: оценка перспектив применения электронного и дистанционного обучения при профессиональной подготовке специалистов для работ с патогенными биологическими агентами.

Материалы и методы

Материалы и методы. Аналитическим методом изучены законодательные, нормативно-методические документы, публикации в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности; безопасности работ с ПБА I–IV групп патогенности; профессиональные компетенции специалистов, допускаемых к работам с ПБА; учебные программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации, реализуемые на базе противочумных учреждений Роспотребнадзора.

Результаты и выводы

Результаты и выводы. Проведение курсов профессиональной переподготовки специалистов с помощью дистанционного обучения не представляется возможным. Целесообразно, перспективно и актуально применение элементов электронного обучения при реализации учебных программ профессиональной переподготовки, а элементов дистанционного и электронного обучения – программ повышения квалификации. Современные информационные технологии могут существенно повысить эффективность дополнительного профессионального образования на базе противочумных учреждений Роспотребнадзора. 

Modernization of continuing education system in the sphere of healthcare and enhancement of training efficiency is associated with utilization of information and communication technologies, including remote and e-education.

Objective of the study is to assess the prospects of application of electronic and remote learning in case of vocational training for work with pathogenic biological agents.

Materials and methods

Materials and methods. Using analytical methods, evaluated have been legislative, normative-methodological documents, publications in the sphere of information-communication technology application in educational activities, as well as safety of works with PBA of the I-IV groups of pathogenicity; professional competencies of the specialist allowed to handle PBA; advanced retraining and vocational programs realized at the premises of the plague-control institutions of the Rospotrebnadzor.

Results and conclusions

Results and conclusions. Holding vocational reorientation courses via remote education is considered to be impossible. It is reasonable, prospective, and upto-date to apply elements of electronic learning when realizing curricula for professional reorientation, and elements of remote and electronic education in case of advanced professional training. Modern information technologies can significantly enhance efficacy of further (continuing) vocational education at the premises of plague control institutions of the Rospotrebnadzor. 

патогенные биологические агентыобучение специалистовдистанционное обучениеэлектронное обучениеpathogenic biological agentsspecialists trainingremote educationelectronic learningReferencesБашмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. М.: Филинъ; 2003, 616 с.Bashmakov A.I., Bashmakov I.A. [Development of Computerized Electronic Textbooks and Learning Systems]. M.: “Filin”; 2003, 616 p.Безопасность работ с микроорганизмами I–II групп патогенности (опасности). СП 1.3.3118-13. Бюл. норм.-метод. документов Госсанэпиднадзора. 2003; 3(13):95–115.[Safety of works with microorganisms of the I-II groups of pathogenicity (hazard)]. SR 1.3.3118-13. Bulletin of normative-methodological documentation of the State Committee for Sanitary and Epidemiological Surveillance. 2003; 3(13):95–115.Безопасность работ с микроорганизмами III–IV группы патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных болезней. СП 1.3.2322-08. Бюл. норм.-метод. документов Госсанэпиднадзора. 2009; 4:13–67.[Safety of works with microorganisms of the III-IV groups of pathogenicity (hazard) and agents of parasitic diseases]. SR 1.3.2322-08. Bulletin of normative-methodological documentation of the State Committee for Sanitary and Epidemiological Surveillance. 2009; 4:13–67.Богаевская Г.Н. Современные образовательные технологии. URL: http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskietekhnologii/library/2013/01/18/sovremennye-obrazovatelnyetekhnologii (дата обращения 20.09.15).Bogaevskaya G.N. [Modern Educational Technologies]. (cited 20 Sept 2015). Available from: http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2013/01/18/sovremennye-obrazovatelnye-tekhnologii.Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: теоретико-практический базис. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; 2004. 167 с.Zaichenko T.P. [Fundamental Principles of Remote Education: Theoretic-Application Basis]. St. Petersburg: Publishing House of A.I. Gertsen National State Pedagogical University; 2004. 167 p.Иванченко Д.А. Системный анализ дистанционного обучения. М.: Союз; 2005. 192 с.Ivanchenko D.A. [Systemic Analysis of Remote Education]. M.: “Soyuz”; 2005. 192 p.Малитиков Е.М., Карпенко М.П., Колмогоров В.П. Актуальные проблемы развития дистанционного образования в Российской Федерации и странах СНГ. Право и образование. 2000; 1(2):42–54.Malitikov E.M., Karpenko M.P., Kolmogorov V.P. [Topical issues of remote education promotion in the territory of the Russian Federation and CIS countries]. Pravo i Obrazovanie. 2000; 1(2): 42–54.Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения. М.: Издательский центр «Академия»; 2004. 416 с.Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Moiseeva M.V. [Theory and Practice of Remote Education]. M.: Publishing Center “Academy”; 2004. 416 p.Полат Е.С., Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии дистанционного обучения. М.: Академия; 2006. 400 с.Polat E.S., Moiseeva M.V., Petrov A.E. [Pedagogical Technologies in Remote Education]. M.: Publishing Center “Academy”; 2006. 400 p.Сатунина А.Е. Электронное обучение: плюсы и минусы. Совр. пробл. науки и образования. 2006; 1:89–90.Satunina A.E. [Electronic education: pros and cons]. Sovr. Probl. Nauki i Obrazovaniya. 2006; 1: 89–90.Шкопоров А.Б. Дистанционное обучение и дистанционные образовательные технологии в дополнительном профессиональном образовании. СПб: НОУ ДПО «ЦИПК Росатома». URL: http://atomprof.spb.ru/de/article1.php (дата обращения 08.12.2014).Shkoporov A.B. [Remote education and distance-type educational technologies in further vocational training]. St. Petersburg: “Rosatom”. (Cited 08 Dec 2014). Available from: http://atomprof.spb.ru/de/article1.php.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.